中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 龙超凡 通讯员 黄星）今年秋季学期，作为福建三明市教育补短板的“一号项目”，三明市实验小学分校沪明小学，因生源回流，由原计划6个年段招收6个班扩招为14个班。这所高起点、高定位的新办校，有效缓解了三明市区的“择校热”，以实际行动回应了人民群众对“办家门口的好学校”的热切期盼。

这是三明市全面推进基础教育总校制办学改革的一个缩影。2017年开始，三明市从市区向县域拓展延伸，把总校制办学改革作为促进全市基础教育**均衡发展的一项重要举措。截至目前，三明市共有58个总校，102个分校，参与改革试点的学校共160个，实现了12个县（市、区）全覆盖和基础教育各学段全覆盖，受益学生约8万名，约占全市学生总数（含幼儿园）的21%。

三明市教育局二级调研员黄茂锋介绍，总校制改革依据不同校情，采取以强带弱、一体化衔接、强校领跑、“紧密型单一法人”和“联盟型多法人”等4种模式，通过推进管理统一、实施优生共培、强化教研联动、深化文化共育等举措，有效突破了不同地域、不同学段、不同隶属学校间的壁垒，真正实现了总校与分校的深度融合，快速扩大了**学位数量。

沪明小学新任校长叶文香，原为三明市实验小学东安分校（梅列区第二实验小学）校长。该校作为区属学校，教育质量曾长年处于梅列区末位。2017年实施总校制以来，通过引入三明实小的**资源，实行青年教师统一培养、*顾问团队定期问诊、教师互派及同台竞技、学生共同活动等举措，连续3年毕业班语、数、英三科质量检测都位居全区*。

郑昌洋原是三明市属高中校三明二中的教务处主任，总校制改革后，他调任三明市属初中校列东中学任职执行校长，并兼任三明二中副校长。郑昌洋成为一条重要的纽带，三明二中**的高中教师资源及教研平台能够与列东中学无缝衔接，有效推进了初高中校共同教研、备课、命卷，不断档教学。列东中学还创新实施部分教师逆向流动，分校2位信息技术教师交流到总校指导学科竞赛，在2018年取得了奥赛5个省级一等奖的好成绩。

三明市的总校制改革之所以能够在不到3年时间内全面铺开，走向纵深，离不开三明市委市政府的主动担当、全力支持，有财政保障每个结对联盟每年20万元的专项经费、政府主要领导多次深入学校调研指导改革等多种举措。据悉，今年秋季，三明市在原有基础上专门为市属总校核定12个职数用于总校及分校增设领导职务，盘活编制资源。