中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 林焕新 通讯员 徐德飞）“以前都是老师给孩子们写期末评语，没想到我也收到了学校书记的评语，很暖心！”2月2日上午，在浙江省衢州市常山县阁底小学会议室中，一场别开生面的颁奖仪式正在进行。该校党支部书记刘柏青给全校教师送上了“私人订制”的师德成绩报告单。

这是怎样的一份报告单呢？实际上，在2020年暑期，常山县教育局就印发了《中小学（园）教师师德成绩单实施办法（试行）》。文件明确了教师师德考评*终成绩的评分办法：分为基本项、加分项和扣分项三大项，其中“基本项”包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面，并细化为23条评分细则。考评结果实行等级制。

“学期前公布评分细则，就是给教师一面镜子；学期结束给教师一份成绩单，就如给他们一份‘体检报告’，让他们找差距、补短板，*后做到有则改之，无则加勉。”县教育局张志夏介绍，举行富有仪式感的颁发成绩单议程，就是要让老师们明确“师德是*标准”，激励他们争做师德高尚的人民教师，更好地潜心育人，为教育高质量发展奠定坚实的基础。

据了解，早在2020年初，常山县教育局就把2020年作为“师德师风治理年”，重点加强教师队伍师德师风建设，并出台《师德负面清单》，从违背教育方针、损害国家利益、徇私舞弊等12个方面为教师划出了师德红线。对于触碰红线的教师，不仅直接在师德成绩单上记“不合格”，在教师评优评先、晋级晋升时实行师德问题“一票否决”。全县教育系统还进行典型案例教育，进行警示教育；县教育局和学校分别建立了师德师风投诉举报平台；教育局、学校、教师层层签订师德师风建设责任书，全县2000多名教师都与学校签订了师德承诺书，严肃承诺践诺，严格责任追究。